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  在延安在职干部教育动员大会上的讲话  

毛泽东

(一九三九年五月二十日)

 

2017-11-28 18:22:17  来源:(2017年第11期)

 
 
 

发表评论

 

 

 

  发起学习运动的直接原因是什么呢?是我们共产党要领导革命。共产党在全国的党员过去是几万个,现在有几十万,将来会有几百万,这几十万、几百万共产党员要领导几千万、几万万人的革命,假使没有学问,是不成的,共产党人就应该懂得各种各样的事情。因此,要领导革命就须要学习,这是我们发起学习运动的原因之一。

  其次,是工作中的缺陷迫切需要克服。现在我们的队伍里面发生了这样一个矛盾,就是我们的干部不学习便不能够领导工作。有些老干部,他们从前在其他部队里搞过一个时期,一切工作都是靠下命令;但是在我们红军里,单靠发命令就不行了。人家不听你,就打人,结果,工作就领导不起来,战士逃跑的很多。在部队中发命令,这是威风,但光有威风而没有本领是无用的。我们的八路军、新四军和游击队,所有的干部,在有威风之外,还要有本领,这就要学习。现在我们的有些战士,他们识字比营长识得多,他们从前一个字也不认识,现在能认得五百、一千、二千、三千,能写短短的文章,登在墙报上。我们的营长、连长,在指导员上课的时候,不去听课,他们以为这课是战斗员听的,他们去听,未免要“失格”了!为了要维持“格”,结果,他们不但文章不会做,许多东西都不知道,战士反而比他们高明。因此,我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点,今天用一些,明天用一些,渐渐告罄了。好像一个铺子,本来东西不多,一卖就完,空空如也,再开下去就不成了,再开就一定要进货。我们干部的“进货”,就是学习本领,这是我们许多干部所迫切需要的。我们的干部要使工作做得好,就要多懂一点,单靠过去懂的一点还不够,那只是一知半解,工作虽然可以做,但是要把工作做得比较好,那就不行,要工作做得好,一定要增加他们的知识。无论党、政、军、民、学的干部,都要增加知识,才能把工作做得更好。

  使学习成为迫切需要的第三点,是我们党的特点。过去我们党的队伍小,只有很少的党员,现在党员的数目也并不多,但现在担负着打倒日本帝国主义、建立新中国的任务,需要我们建设一个大党。过去是小的,现在要大,那末怎么办?现在正处于由小到大的过程中间,我们需要在全国发展党员。可是某些人说“你们何必要大”,他们不要我们大起来。但是我们觉得大一点好,而且依照老百姓的意见,也要我们大,因为他们到处找共产党找不到,我们的党大起来了才好找。这方面,我们要顽固一些,同某些人不同,我们要建设的一个大党,不是一个“乌合之众”的党,而是一个独立的、有战斗力的党,这样就要有大批的有学问的干部做骨干。这个任务摆在我们面前,我们要时刻注意,我们要率领几万万人革命,现在的力量显然是不够的。

  我们要建设大党,我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作,特别是干部同志,学习的需要更加迫切,如果不学习,就不能领导工作,不能改善工作与建设大党。这领导工作、改善工作与建设大党,便是我们学习运动的直接原因,我们六中全会关于学习运动的决议,是非常重要的。

  我们党历来号召全党同志学习。过去是有学习的,但组织得比较差,没有现在这样好。现在是更进一步了,有了组织,不像过去那样无政府状态了。

  现在中央设了干部教育部,负责领导全党的学习。同志们不仅看看书就算了,而且要有组织地学习。全国各级党部,边区各级政府,各个民众团体,各类学校,都须设立这样的机关,建立这样的制度,来领导并进行学习。在军队里也是一样,要设立教育部,建立起学习制度。这样的学习制度,中央要在全国推广,只要共产党力所能及,就要把它推动起来,造成一个学习的热潮。

 

  学习一定要学到底,学习的最大敌人是不到“底”。自己懂了一点,就以为满足了,不要再学习了,这满足就是我们学习运动的最大顽敌,今天开会后要把它克服下去。

  我们学的学问,如罗迈〔1〕同志所讲,有党的建设,联共党史,这些东西我们要长期地学下去,把学习的一切困难都克服下去,是一定可以把这些学问搞好的,但主要的是不要半途而废,如果不是这样,那会一无所成的。

  除了这些学问之外,还有时事问题与党的政策。这两项,过去的计划中没有包括进去,但这是十分需要的,因为这是实际的学问,也就是“今”的学问。关于时事问题,中央已在把时事问题的材料摘出来,准备编个综合文摘,可以供给同志们研究与参考。至于党的政策,六中全会的决议,大概大家都已看过一遍,但一看就丢掉是不对的,应该把党的政策经常地研究。六中全会与七中全会之间,一切会议报告,包括政治局会议的,都要研究。不研究党的政策,单学习那些理论是不够的,会跟实际脱节的。

  

  1)罗迈,即李维汉(一八九六——一九八四),湖南长沙人。当时任中共中央干部教育部副部长。

  2)根据《毛泽东文集》(第二卷)刊印,有删减。

 

赏析

    习近平总书记日前作出重要指示强调,“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。本期我们节选刊发毛泽东的《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》,并推出中央文献研究室茅文婷的赏析文章,旨在推动各级党委(党组)认真学习领会习近平总书记重要指示精神,落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措,把思想政治建设摆在首位,坚持用党章党规规范党员、干部言行,用党的创新理论武装全党,引导全体党员做合格党员。

 

把“两学一做”坚持不懈抓下去

茅文婷

 

    前不久,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。习近平总书记作出重要指示强调,“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位,坚持用党章党规规范党员、干部言行,用党的创新理论武装全党,引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”,抓实基层支部,坚持问题导向,发挥先进典型示范作用。要落实各级党委(党组)主体责任,落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措,保证党的组织履行职能、发挥核心作用,保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用,为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

  自2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育活动以来,广大党员、干部受到了深刻的思想政治教育,党内政治生活更加严格规范,基层党建整体工作水平有了新的提升。在总结一年来成功经验的基础上,有必要进一步推进其常态化制度化,使之真正成为坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,成为不断加强党的思想政治建设的有效途径。这对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有重大而深远的意义。

  把“两学一做”学习教育纳入党的组织生活制度,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。以学习教育的形式提升干部水平,加强党的建设,是我们党在实践中积累的重要经验。延安时期毛泽东倡导的学习运动,就是一个典型例子。

  随着国共合作的形成和全民族抗战的广泛开展,到1938年底,党员人数已由抗战爆发时的4万多人增加到50多万人。在党的组织力量迅速发展壮大的同时,一些问题也随之出现。有的党员没有受过系统的基本理论教育;有的党员在思想上存在着主观主义、教条主义和非无产阶级思想;有的党员总是在工作中采取老办法,没有跟上革命发展的新形势……为了解决这些问题,193810月,毛泽东在扩大的六届六中全会上向全党发出了开展学习竞赛的号召,他指出:“学习理论是胜利的条件”“如果不加深一步地学习理论,就无法使我们的工作做得更好一些”。在毛泽东的号召下,党把加强马克思主义理论学习作为“有头等重要的意义”的工作来抓,开始有组织地掀起了一个学习运动。19392月,中央特设干部教育部,以张闻天为部长,李维汉为副部长。520日,毛泽东出席了在陕北公学大礼堂召开的在职干部教育动员大会。面对到会的一千多名机关学校团体的代表,他发表了语言生动却又寓意深远的演讲。

  这次演讲中的很多观点在今天看来仍有借鉴意义。比如,发起学习运动的原因之一,是要克服工作中的缺陷,防止“本领恐慌”;要建设一个独立的、有战斗力的而非“乌合之众”的党,就需要大批有学问的干部;不能把“忙得很”作为不学习的理由,要用“挤”来对付“忙”;个人活动要与组织活动相互配合,既有自觉的热情,又有健全的领导;要坚持长期学,学到底,注意时事问题与党的政策等。到1940年,中央关于干部教育先后发出七个指示性文件,初步建立和健全了一套干部理论学习的制度和方法。如将每年55日马克思的生日确定为“学习节”,在这一天“总结每年的经验并举行奖励”;要求“全党在职干部必须保证平均每日有两小时的学习时间,非因作战或其他紧急事故不可耽搁”“凡环境许可的地方,可依类编成学习小组。学习小组每月开讨论会二次”等。这些制度化的规定,在提升学习运动质量、推动学习运动高涨的同时,也为后来的整风运动作了铺垫。

  经验可以借鉴,实施方法却应根据时代需要不断创新发展。面对十八大以来,党和国家事业发生的鼓舞人心的深刻变化,我们该如何继续深化拓展“两学一做”学习教育活动积累的前期成果,扎实推进其常态化制度化呢?

  怎么学?持续学、深入学。坚持读原著、学原文、悟原理,联系实际学、带着问题学、不断跟进学,领会掌握基本精神、基本内容、基本要求,做到学而信、学而思、学而行。学习党章党规,要时常捧读,常学常思,要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循,践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求。学习习近平总书记系列重要讲话,要深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义,深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系,准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略,领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。各级党委和基层党组织要按年度作出学习安排,党员领导干部要根据自身实际制定个人自学计划,每年完成规定的学习任务。

  怎么做?明确“四个合格”,从具体问题做。《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》明确提出了“四个合格”的要求,即政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。这四个合格不是抽象、空泛的,而是具体、实际的,是对全党的普遍要求。党员干部要以此为参照系,经常自省修身、主动对照;发现问题,不等不拖、即知即改。这里的“做”和“学”是相互联系的,在“做”上的深化拓展,要与党章党规,与习近平总书记系列重要讲话精神贯通起来领会、结合起来落实。坚持学思践悟、知行合一。

  抓什么?基层党支部。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,既是党支部工作的重要内容,也是激活党支部、增强支部组织力的重要契机。要把“两学一做”纳入“三会一课”,作为基本内容固定下来、坚持下去,以制度化保障常态化。党支部在开展学习教育活动时,既要明确主题,又要接地气、有实效,让党员对组织更有归属感,增强党组织的凝聚力、战斗力。

  山积而高,泽积而长。磨炼思想意志永远在路上,查找、解决问题永远在路上。在全面从严治党向纵深发展、迎接党的十九大胜利召开的重要节点,真正把“两学一做”学习教育抓好、抓常、抓细,使广大党员、干部在思想上、政治上、作风上强起来,就能更好地带动全社会,汇聚团结奋进的强大正能量。

 

(《新湘评论》2017年第11期)

 

   


 
   
   
 
 
 

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